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きょうレッスンに来てくれた高校生トランペット吹き。
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スッカーンとﾊｲEb
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「指導法」カテゴリーアーカイブ
音楽で地域に根ざす・社会に貢献する楽器店の存在
歴史ある場で
九州セミナーツアーを終えて。
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九州・島村楽器店セミナーツアーが無事に終わりました。
長崎、鹿児島、福岡とまわっていく時間は、
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合唱をされる方とのレッスン
フォルテの演奏で力みを感じるひと
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きのうのレッスン参加者のうち一名は、体格の良い、非常に上手で若いトロンボーン奏者。
彼がテーマとして持ってきたのは
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わたしのアレクサンダーテクニークの流派性（ちょっと専門的）
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アレクサンダーテクニークの世界には流派といいますか、異なる価値観とレッスンモデルに基づいたアレクサンダーテクニークの理解・活用の仕方がいくつかあります。
歴史的にそれぞれに発展していったいくつかの流派のなかで教師の数というところで主に三つの流派があると言えるかと思います。
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指導者選びの基準と意味
レッスンは誰のため？何のため？
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きょうはアレクサンダーテクニーク教師養成コースの授業担当。
先生から言われたことを、言われた通りにできているかどうかに注意と努力のエネルギーを向けることは、その言われたことが自分の望んでいることに役立つならば自分にとって有益なので有意義だけど、
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否定形の置き換えはやっぱり効果的
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きょうのレッスンでの一幕、
ベテランめちゃうまアマチュアトランペッターとのレッスンで、音を生むための息圧を作るときに骨盤が後傾し下半身が連動しないような動きになっていて、直接下半身の使い方をレッスンテーマにしようかと思ったが、
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