「指導法」カテゴリーアーカイブ

【解決ノウハウではなく、観察が大事】

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高校生クラリネット吹きから、後輩の教え方について質問を頂きました。

【質問者】

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【運指について】

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【運指について】

最近続いた事例で、『指が回らないという悩み（木管）・比較的初心者』のケース。

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【音楽的・創造的な文脈でこまかい要素を練習する】

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【音楽的・創造的な文脈でこまかい要素を練習する】

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【Q&A 後輩への助言をどうやってするといいか？】

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【Q&A 後輩への助言をどうやってするといいか？】
◎ 後輩が、もっと上手になれると信じていますか？
◎ 後輩は、助けて欲しいと思っているかな？
◎ 頼られて、あなたは嬉しい？

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【Q&A 大人数に指導するときにどうしているのか？】

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【Q&A 大人数に指導するときにどうしているのか？】

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【宝島～”無責任奏法”で鳴り響いた見事なハイD～】

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【宝島～”無責責任奏法”で鳴り響いた見事なハイD～】

レッスンに来たのは、19歳のアマチュアホルン吹き男子。
宝島の、ハイDにあがるお馴染みのフレーズ。

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【中学生との音域開拓レッスン】

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【中学生との、音域開拓レッスン】

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【Q&A】奏法の癖を見つけたら

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奏法や体の使い方において癖を見つけたら、どうするか？ということについて簡潔にお話しています。

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【ボディマッピングの活用と延長】

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【ボディマッピングの活用と延長】

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【閉鎖的でない教室を作りたい】

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きょうも丸1日、レッスンでした。

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