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【市立船橋高校吹奏楽部の高橋健一先生】
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【子供を責めない。生徒のせいにしない。】
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「指導法」カテゴリーアーカイブ
【苦しいモヤモヤを地道に乗り越える〜チューバ奏者/吹奏楽指導者・石川佳秀さん〜】
チューバ奏者で、某テーマパークで長く演奏されるなど独特の経験をされてきた吹奏楽指導者の石川佳秀さんにお話を伺いました。
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インタビュー【壁や躓きが種となりやがて花が咲く】
【旭川商業高校吹奏楽部・佐藤淳先生】
【言い方の問題】
【癖の指摘の分岐点】
楽器演奏や歌唱の指導をするときに、『直した方が良いと感じること』を感じたときに、
⤵何度指摘しても変わらない
⤵すぐ元に戻る
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【指導者としての立ち位置】
レッスン活動を仕事としてはじめて、１０年以上が過ぎました。
《自分が自分を上達させていくには、一体どうしたらいいのか？》
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指導法【できていない＝努力・練習不足、ではない】
吹奏楽部員に指導する大人の方々へ
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練習すれば、上手になる。
練習すれば、できなかったことができるようになる。
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【部活ホルンパート指導の２大禁句ワード】
吹奏楽部の少年少女ホルン吹きたちを指導するときに、
『指導する』
＝相手の演奏能力の向上を助け、彼ら・彼女らが望む演奏の実現をサポートする
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吹奏楽部員に指導する大人の方々へ 【発想の原則】
中高生を中心に、部活や楽しみで楽器演奏をする若い方々に対し、楽器演奏の指導やアドバイスをすることがある方々にとって、
◎有効・有益なアドバイスをする
◎指導対象の子どもたちが幸せに充実して音楽活動をする助けになる
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