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ミスするな！
サボるな！
やる気や意識を高めろ！
つて、実のところ修練者や生徒の取り組みや練習の過程になんらかの道徳的価値観から善悪の独断を下してる。
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【倫理道徳を生徒に求める愚】
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「指導法」カテゴリーアーカイブ
【どんな癖にも、味わい深い歴史がある】
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きのうは、ホルン愛好家青年とのレッスン。
この一年の間に5回ほどレッスンしていて、もうすでにみちがえるようなんだけど、
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【フィジカルとメンタルはマジでつながっている】
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きのうは、三度目となるホルン愛好家とのレッスン。
音のツボが定まらない、アンブシュアが安定しない
↓
その原因はプレス不足
↓
その原因は息の吐き強度・息圧不足
↓
その原因は低音や下降時のアンブシュアの緩めすぎ、開きすぎ
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【Q&Ａ教えるときに気をつけること】
【子供を責めない。生徒のせいにしない。】
【苦しいモヤモヤを地道に乗り越える〜チューバ奏者/吹奏楽指導者・石川佳秀さん〜】
チューバ奏者で、某テーマパークで長く演奏されるなど独特の経験をされてきた吹奏楽指導者の石川佳秀さんにお話を伺いました。
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インタビュー【壁や躓きが種となりやがて花が咲く】
【旭川商業高校吹奏楽部・佐藤淳先生】
【言い方の問題】
【癖の指摘の分岐点】
楽器演奏や歌唱の指導をするときに、『直した方が良いと感じること』を感じたときに、
⤵何度指摘しても変わらない
⤵すぐ元に戻る
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