【アレクサンダーテクニークを教えること・教師になること】

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心身技法「アレクサンダーテクニーク」を学んで他者に教えることや、専門家としての教師資格取得を考えている方のご相談に応じております。

学び方、資格の取り方、養成校の推薦、資格の活用の仕方など。分からないことがあれば、無料でメール相談またはオンライン面談致します。

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【アレクサンダーテクニーク対談vol.1】

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尊敬する先輩アレクサンダーテクニーク教師の真田由香先生にインタビューしました。アレクサンダーテクニークに詳しい方じゃないとよく分からない内容も一部ありますが、お構いなしにとにかく対談続行！第二段、第三段と真田先生とのお話は続けたいと考えております。質問、コメント、希望対談テーマなどぜひお寄せください＼(^o^)／

【チューバの4番管】

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四番管に吹きにくさや違和感を感じているチューバ吹きとのレッスン。最終的には、『チューニング』と『ソルフェージュ』のマッチングに鍵がありました👍

【コンクールは失礼・下品!?音楽教育学者・長谷川諒氏と対談 】

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教育における音楽教育の意味とは何か？専門家の長谷川諒さん にお話を伺いました。その中で、吹奏楽コンクールの問題点の根幹が浮かび上がったように思います。

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【あなたは腹式？それとも胸式？】

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音大卒の若いホルン吹きとのレッスンで、胸式呼吸・腹式呼吸それぞれのコントロール方法を説明してやり比べてみて頂いたら、この方には腹式呼吸がめちゃくちゃハマりしっくり来て、音や演奏も非常に向上してとてもとても面白かった！

実際にはもっとグラデーションもあるだろうこと、私の個人的解釈でかることを前置きしておいて腹式呼吸・胸式呼吸のちがいを描いてみます。

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【”良くない奏法”の起源】

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良くない奏法や悪い癖というものは、「良し悪しの判断」を『当たったか当たらなかったかだけ』で行うことで身に付くものではないか？と考えてみることができます。そしてこのレッスンでは、演奏をうまくいかせることを助ける、いくつもの『それ以外の判断に使える要素』についてお話しています。金管楽器以外にも通じる内容です。