16. 《思考の毒抜き》解説します
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動画【徹底自己肯定楽器練習法1Dayセミナー】その４
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投稿者「basil」のアーカイブ
動画【徹底自己肯定楽器練習法1Dayセミナー】その３
動画【徹底自己肯定楽器練習法1Dayセミナー】その２
動画【徹底自己肯定楽器練習法1Dayセミナー】その１
過日、東京都内にて『徹底自己肯定楽器練習法1Dayセミナー』を開催致しました。その模様を、一部を除き撮影しましたので、動画で学んで頂けます。
1 音楽大好きなみんなの悩みはどんなこと？
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吹奏楽部後輩の教え方
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中学校や高校生の吹奏楽部で、後輩にどうやって楽器のことや演奏のことを教えたらいいのかよく分からず困っている先輩たちがたくさんいます。
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大好きな曲を移調する
大好きな曲を移調してさらえば、それは創造的で、飽きのこない、『意味』のある音階またはアルペジオ練習になる。
ある曲を『できるようになるため』に『演奏能力を身に付ける』必要がある『から』基礎練習をする、っていう考え方は、『まだできない、まだ力が及ばない、演奏したい曲を演奏する資格がまだはい』という泥沼にはまりこむ危険がある。
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あがり症と苦手意識のほつれた糸
つくづく、音楽を演奏するなかでのあがり症や強い苦手意識という問題と向き合うにあたっては、複雑なパズルを読み解き、ほつれた糸を一本一本解きほぐすような作業を要することがあると身を以て実感している。
恐怖や面目、評価されることより大切なことにつながりながら演奏するというそこに至る道。
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無恐怖パフォーマンス：日本語要約
・自分にとって、大切なことを「行っている」ときは、それがなんであれパフォーマンスである。楽器演奏、プレゼン、レッスンをする、家事。なんでも。
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中学生の指導と、高校生の指導。その微妙だけれど大事なちがい
学校吹奏楽部の部員たちの演奏をサポートし、指導するにあたって、中学生と高校とで指導にあたってやり方を変えるとよいであろうことは何でしょか？
わたしが指導するなかでいちばん明確に感じるちがいは、
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