「指導法」カテゴリーアーカイブ

【アンサンブルリーダーとしての能力・責任について】

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リーダーシップに悩む高校生吹奏楽部員から相談のメールを頂きました。

✨✨✨
【高校生】
バジル先生、こんにちは。バジル先生のブログや記事をいつも拝見させていただいています。過去にレッスンも二度受けました。先生のアドバイスに何度も救われています。ありがとうございます。

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【なんでもかんでも腹筋じゃあ息は吸えん！】

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上のGから音が出ず、バテがちとの悩みでレッスンにいらしたアマチュアトランペット吹きの方。

まずアンブシュアモーションを把握。意図的に実行するとすぐにAbまでしっかり鳴らせた！

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【アタマ打ち・ウラ打ちを続ける呼吸法】

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アタマ打ちやウラ打ちが長く続く中で、

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【ＡとＢ】

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演奏に伴い、動き・姿勢・フォーム・音の特徴などについて「Ａ」という印象を持ったとする。

その「Ａ」の印象がある現状において、うまくいっていないことがあるとき、

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【少人数でバンドの中で聞こえにくいときのアプローチ】

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「目立つ」「飛び抜ける」「存在感が出る」ことをとにかく避ける。

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【全員が思い切って演奏できる楽団】

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ひとは、何かにつけ遠慮したり、必要以上に引いたり、ついつい怖がってしまったりする。

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【カンタベリーコラール✕呼吸法】

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いつも通りの吹き方
と
息の支えを意識した吹き方

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【セクションの音量アップ作戦その②】

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音量アップを狙ってお次は

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【セクションの音量アップ作戦その①】

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音量アップを狙ってまずは

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【練習量が増えると唇の裏が痛くなる】

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・身体の適応で解決する可能性
→増加した練習量レベルを保つことで身体が適応する。

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