【上達についての発想】

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よリ有益な発想を求めて。

【考え方A】
『あなたは才能がないから上手になれない』
『あなたが上手くないのは練習不足だからだ』
『あなたが下手なのは怠惰だからだ』

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【鳴り方から導く奏法】

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きょうのレッスンにいらしたトロンボーン吹き青年。

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【三日間の新潟・長岡レッスンを振り返って】

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三日間、新潟・長岡でレッスンしました。

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【息の向きで別次元の改善!】

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ちょっとしたことで、異次元に改善したレッスンの話。

レッスンに来たのは、息を下向きに唇から出しているがほんとは低位置タイプのトロンボーン吹き。

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【 息を ×吐いてない ○吐けてない 】

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きのうレッスンでお会いした方のひとりは、『口の中の空気しか吐けていないから息が長続きしないので音がなかなか伸ばせない・鳴らせない』という状況にあった。

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【緊張の多様性】

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ある日、レッスンにいらした方の中に、現役バリバリのオーケストラ奏者の方と、優秀な音大生がいました。
 

お二人とも本番や人前での緊張の悩みでいらっしゃいました。でも、二人とも『緊張』と同じ言葉では言うけれど、中身はかなり異なるものでした。

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【昭和音楽大学で講義】

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今朝は昭和音楽大学での講義を担当しました。秋に三週、講義を行う形で5年目になります。

テーマは

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【国語問題としての奏法問題】


例えばレッスンで

わたし
『肩が動かないですね。動かさないようにしているのか、なんらかの理由で動かないのか分かりませんが動かしてみましょう』

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【吹奏楽デモクラシー『もやもや』対談・石川佳秀】


【吹奏楽デモクラシーvol.3】

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【絶不調に思えても】

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ある日、普通の感覚(金管楽器を専門的にあるいはマニアックに何十年やってるひとの『普通』感覚)でいえば

「なにかが完全におかしくなった」と感じるくらい絶不調の状態のアマチュアトロンボーン吹きの方がいらした。

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