「アレクサンダーテクニーク」カテゴリーアーカイブ

【低位置タイプの高校生】ハイＦバッチリ！

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◎合ってる練習法の例
＝一発ロングトーン
◎個人固有のアンブシュアモーション
◎音質の特徴 https://t.co/WtJexcxKvk

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【お腹の凹ましorふくらましで音色変化】

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凹ます力
→フォルテ、アクセント、明るい音
ふくらませる力
→ピアノ、ロングトーン、落ち着いた音

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【腕の使い方で、音と姿勢がこれだけ変わる】

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後ろに引いていた腕を、前に動かすようにした。すると、姿勢がひとりでに伸びて音階を奏でるその音がとても響いた！

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【アクセントとスタッカート】

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技術的には
アクセント＝一瞬の音量操作
スタッカート＝音価の操作
と整理しておくと、コントロールしやすく便利です。

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【否定されてきた特徴の活かし方が分かり、劇的に変化】

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『演奏家のアンブシュアタイプ分析・ホルン編』をご覧になった方からのメッセージ。

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【クラリネット・高音の力み】

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高校生Cl吹きとのレッスン。

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【クラリネットセクションとのレッスン】

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埋もれてしまって聴こえない・・・という相談から始まったレッスン。ポイントは『音価が続いているあいだ、意図していない音量の減衰があったこと。そしてそれに気がついていなかったこと』にありました。これを変えると、みちがえました。

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【お腹の使い方でバンドのサウンドがこんなに変わる】

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これはぜひ見てほしい『個々人の吹き方が変わると、バンドの全体のサウンドはすごく変わる！』という決定的証拠です。個人練習や、一人一人の上達・自己実現が大切な証拠でもあります。

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【バンドの音は指揮者の言葉を映す】

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バンドの奏者は、指揮者・指導者の一語一句を聴いています。奏でられる音はその言葉に応えたものです。指揮者・指導者は発注者.奏者は納品者。納められる品物を変えるには、発注の仕方を変えるとよいのです。

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【アイデアたくさん。ホルンアンサンブルのレッスンその②】

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◎スタッカートとアクセントの吹き分け
◎伴奏や内声だからとひたすら隠れるのはもったいない
◎音色の際立て方
◎最後はまとめの通し演奏！

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